Matematikspil uden tekst!

Borbjerg Skole, 4. klasse:

Her er spillet blevet brugt i undervisningen i grupper af 3-5 elever eller som en del af bevægelse i en stafet. Deres matematiklærer fortæller om spillet:
“Eleverne var vilde med de gule kort, fordi der er bevægelse og billederne er meget fine!! ”

“Det er godt at man selv kan vælge sværhedsgrad og alle kan være med” 

“Man hygger sig med matematik”

“Jeg vil anbefale spillet til andre, for det er hurtigt, lærerigt og nemt at gå til for alle.”

Lektor Knud Rasmussen og adjunkt Pernille Ladegaard Pedersen 

 (Læreruddannelsen i Aarhus/ VIA University College):

“Multi Math er et velfungerende læringspil til matematikundervisningen i indskolingen. Det specielle ved spillet er, at eleverne ikke behøver at have knækket læsekoden for at kunne spille spillet, men spillet fungerer intuitivt gennem afkodning af illustrationerne i spillet.”

“Alt i alt taler Multi Math ind i elevernes begrebsverden og forståelseshorisont – både når det gælder indhold og det rent visuelle i spillet. Det er et godt spil, der giver mulighed for mange timers matematisk tænkning inden for et lærende fællesskab.”

 Midtdjurs Friskole

Spillet er blevet brugt i deres samlæste klasser 1-2. klasse og 5.-6.-7. klasse. En lærer fortæller:

“Det er et rigtig godt spil, der får eleverne til at mundtliggøre matematik. Det kan bruges både som det er i posen med de regler der er lavet, samt man kan få eleverne til at lave deres egne udgaver af reglerne. Man kan selv gøre niveauet sværere ved at ændre lidt på regnemetoderne på nogle af kortene eller sætte nogle krav til eleverne.

Alt i alt et super godt materiale til at supplere med i matematik undervisningen.”

Anne-Mette, pædagog i børnehave 

Har brugt Level 1 sammen med børnehavens ældste børn (4,5-6år).

“Børnene har været meget optagede af spillet og aflurede hurtigt spillets koncept. 

Spillet har for det pædagogiske personale været en øjenåbner og et rigtig godt redskab til at spotte børnenes individuelle styrker og udfordringer – med skoleforberedelse for øje

Spillet er let at gå til for både børn og voksne, og kan bruges i både små og store grupper – rigtig fedt!”

Storåskolen

 Spillet er er afprøvet på elever i specialklasser, som rummer elever med forskellige kognitive udfordringer.

Der er også tospogede elever, som ydermere har udfordringer med sproget.

“Spillet har vakt stor begejstring og eleverne har meget hurtigt forstået de simple regler, som er meget overskuelige.”

Lærer, Grønhøjskolen

“Spillenes umiddelbare fordel er, at eleverne helt ned til 1.klasse kan arbejde med det selvstændigt efter en meget kort instruktion – det har været rigtig godt at se og høre, hvordan de snakker matematik.

Til de elever, der har svært ved matematik er det desuden en fordel, at spillet er så visuelt funderet og samtidig et sjovt spil – de glemmer helt, at det handler om det, som de har svært ved, nemlig matematik.

Samtidig mener jeg, at det er fantastisk at det samme kort indeholder 3 niveauer, så eleverne kan spille sammen uanset fagligt niveau.”